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017.差值
开学后，高二学生的日常生活是听课与做题，每天的生活轨迹是学校与家裏两点一线。
相较于周围同学彻底在学海裏潜水的状态，裴无渡在时间上的安排更加紧凑，他除了到学校上课外偶尔还得去闻颂安排的老师那边报道学习。
之前的课程基本告一段落，闻颂又给他安排了声乐舞蹈课，理由是不能浪费裴无渡的天赋，既然有可能，那就尽可能往全能方面培养。
用裴无沂的话来说就是闻颂有一种总想做到尽善尽美的强迫癥。
大概也是闲的。
需要参加各种竞赛的同学与不参加的同学的学习轨迹稍有不同，其他人都在听课学习的时候他们可以自主选择学习内容，只要保证不影响成绩，甚至可以不来上课。
后面这条特权对裴无渡来说很有用，等他后面特别忙的时候可能会用上。
物理老师还在臺上讲昨晚课堂小测验的试卷，目前在说的某题与去年一道高考题类似只是比高考题更简单，在他讲完试卷上这题后干脆拿粉笔把那道高考题写在黑板上让各位同学做做看。
他还看了下时间，让大家慢慢想，下节课再给答案。
题目已经写在了黑板上，物理老师放下试卷拿过保温杯喝水润嗓子，目光从黑压压一片低头奋笔疾书正在解题的学生头顶扫过，着重关註那几个被他看好有望参加物理竞赛的好苗子。
刚将物理老师给的竞赛试题刷完的裴无渡抬头看了眼黑板，黑色签字笔在指尖转了转，但他没有要动手写的打算。
物理老师搁下保温杯，往整个教室唯一一个没有动笔的裴无渡那走去。
裴无渡的座位靠走道，物理老师走到他的课桌前看见草稿纸上密密麻麻的演算，但一眼扫去没有看见与黑板上相关的数据与公式，他的目光从他给的试题册最后一页最后一题扫过，心裏嘀咕了一声做得挺快。
面上不显，只是轻轻敲了敲桌子，“做完了？”
正毫无正形靠在墻边一边打瞌睡一边写下第二问公式的同桌兄倒是被吓了一跳，抬头看去发现物理老师敲桌示警的对象并不是自己，于是又低下头开始摸鱼与解题的二重奏。
物理老师问得语焉不详，可以是问手边的竞赛试题也可以是问黑板上的那题，但对裴无渡来说都没什么区别，他没点头也没摇头，只是在草稿纸的空白处写了三个数据。
还在剧组的时候他就有刷过这套高考卷，目前仍然有印象，解题步骤和答案也都记得。
分别代表黑板上那题三个问的三个数据，正确无误。
在誊写题目的时候物理老师当然不会把答案提前写上去，左边的同桌才开始写第二问，裴无渡笔下的三个数据当然也就不可能是抄的。
物理老师用鼻音“嗯”了一声，“下课带试题册过来。”
裴无渡知道老师是打算再用一本崭新的没做过的来换他手上这本，他点头，“好的。”
物理老师不再说什么，而是转身去看其他人的演算过程。
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